Jogos didácticos e jogos pedagógicos: e se os construíssemos?

A palavra lúdico tem tido muita saída nas orientações oficiais e nos planos de aula dos professores do ensino básico. Tanta que alguns críticos do estado actual das coisas na Escola até se centram nela como se fosse a causa de todos os males ( o que não quer dizer que por vezes não tenham razão, quando são tão maus que o ludismo é apenas uma desculpa para a não aprendizagem de coisa nenhuma).
Uma das respostas possíveis é a construção dos mesmos jogos pelos próprios professores, tendo em conta as necessidades e características únicas das turmas e alunos que leccionam, respondendo a objectivos de aprendizagem e/ou de desenvolvimento individuais ou colectivos concretos. Em PurposeGames, PlayCrafter e WhoseGame, existem ferramentas que permitem isso.
Vamos lá dotar problemas concretos com estratégias de solução concretas e LÚDICAS?